Danas smo opsjednuti podacima. Stručnjaci u svakoj industriji pronalaze genijalne načine za mjerenje i prikazivanje milijuna podataka podataka svaki dan.
Ali podaci su gotovo bezvrijedni, osim ako netko ne može pogledati brojeve, otkriti obrasce, analizirati što ti obrasci znače i razviti narate kako bi ih objasnio svima drugima.
Razlika između prikupljanja podataka i razumijevanja njegovog značenja je razlika između konkretnog i apstraktnog mišljenja.
Apstraktno razmišljanje je sposobnost razumijevanja stvarnih koncepata, poput slobode ili ranjivosti, ali koji nisu izravno vezani za konkretne fizičke predmete i iskustva.
Apstraktno razmišljanje sposobnost je apsorbiranja informacija iz naših osjetila i povezivanja sa širim svijetom.
Sjajan primjer apstraktnog razmišljanja na djelu je humor. Komičari su stručnjaci za apstraktno razmišljanje. Promatraju svijet oko sebe. Otkrivaju neskladnosti, apsurde i bijes. I iz neočekivanih veza grade šale.
Sažetak nasuprot konkretnom razmišljanju
Apstraktna misao obično se definira uz njezinu suprotnost: konkretno mišljenje. Konkretno razmišljanje usko je povezano s objektima i iskustvima koja se mogu izravno promatrati.
Primjer zadatka koji uključuje konkretno razmišljanje je raščlanjivanje projekta na posebne, kronološke korake. Povezani zadatak apstraktnog razmišljanja je razumijevanje razloga zašto je projekt važan.
Većina nas treba upotrijebiti spoj konkretnog i apstraktnog razmišljanja kako bi dobro funkcionirali u svakodnevnom životu.
Kako razvijamo sposobnost apstraktnog mišljenja?
Vještine apstraktnog razmišljanja razvijaju se kako rastemo i sazrijevamo. Švicarski psiholog Jean Piaget objasnio je način na koji se sposobnosti razmišljanja djece mijenjaju kako odrastu.
Piaget je rekla da od rođenja do oko 2. godine života bebe i mala djeca uglavnom razmišljaju konkretno. Oni promatraju i istražuju svijet oko sebe koristeći svoja pet osjetila i motoričke sposobnosti.
Vidite Cheerio na podu, stisnite ga prstima i stavite ga u usta. Odlučite da vam se sviđa. Ponovite postupak.
Od 2. do 7. godine djeca razvijaju sposobnost simboličkog razmišljanja, što može biti temelj apstraktnog mišljenja. Oni uče da simboli poput slova, slike i zvuka mogu predstavljati stvarne predmete u stvarnom svijetu.
Od 7. do 11. godine djeca razvijaju logično zaključivanje, ali njihovo je mišljenje uglavnom konkretno – vezano za ono što izravno promatraju.
Negdje oko 12. godine i nastavljajući se u odraslu dob, većina ljudi nadograđuje svoje konkretno rasuđivanje i širi se na apstraktno mišljenje.
Ova faza uključuje rastuću sposobnost da se stave u cipele drugih ljudi (da koriste metaforu apstraktnog mišljenja), nauče kako suosjećati. Vježbanje empatije smatra se apstraktnom sposobnošću razmišljanja.
Sažetak rasuđivanja u školi
Mnogi zadaci koje učenici obavljaju u školi vezani su za apstraktno razmišljanje. Matematičke vještine često su apstraktne. Oslanjaju se na sposobnost konceptualizacije brojeva i operacija, bez da ruke uvijek stavljate u fizičke predmete.
Proučavanje jezika često uključuje analizu i izražavanje apstraktnih ideja, izradu generalizacija o ljudskoj prirodi i sukobu te učenje pisanja figurativnih usporedbi poput metafora i sličnosti.
Povijest, društvene studije, filozofija i politika zahtijevaju sposobnost općenitog razmišljanja o socijalnim problemima i korištenja etičke prosudbe. Znanost zahtijeva od učenika da predlože, testiraju i revidiraju hipoteze i teorije.
Osim akademskog aspekta škole, kretanje po složenim socijalnim situacijama predstavljenim tijekom tipičnog školskog dana uključuje i apstraktno razmišljanje.
Prednosti apstraktnog razmišljanja
Ljudi koji su u stanju apstraktno misliti često su dobri u:
- uzimanje testova inteligencije
- rješavanje složenih problema
- stvarajući umjetnost svih vrsta
- osmisliti nove opcije i upute (različita razmišljanja)
Kako poboljšati apstraktno mišljenje
Ako želite poboljšati svoje vještine apstraktnog razmišljanja, evo nekoliko stvari koje možete isprobati:
Uvjeti koji mogu ograničiti apstraktno obrazloženje
Neka neurološka stanja mogu ometati vašu sposobnost apstraktnog razmišljanja.
- Poremećaj autizma. Istraživači otkrili su da neki ljudi s poremećajem spektra autizma mogu imati problema s konceptima i rješavanjem problema.
- Shizofrenija. Neki oblici apstraktnog razmišljanja, osobito oni koji su uključeni u to tumačenje socijalnih situacija, može biti ograničena shizofrenijom.
- Traumatične ili organske ozljede mozga. Ozljede zbog nesreća i prenatalne izloženosti, uključujući poremećaj fetalnog alkohola, mogu utjecati na područja mozga koja čine apstraktno razmišljanje mogućim.
- Intelektualni nedostaci. Pojedinci s intelektualnim oštećenjima često imaju poteškoće u korištenju i razumijevanju vještina apstraktnog razmišljanja.
- Demencija. Često su dijelovi mozga uključeni u mnoge vrste demencije isti dijelovi koji kontroliraju vještine apstraktnog razmišljanja.
Kad apstraktno razmišljanje nije od pomoći
Ponekad sposobnost zamišljanja, predviđanja i uspostavljanja veza ometa zdravo funkcioniranje.
Uzmimo, primjerice, kognitivne distorzije poznate kao katastrofalno. Ako obično zamišljate lošije scenarije, možete povećati razinu anksioznosti ili pogoršati simptome depresije.
Prekomjerna generalizacija je još jedan primjer. Ako doživite neuspjeh kao dokaz da ste neuspjeli, vaša sposobnost generaliziranja postiže netočan i kontraproduktivan zaključak. Istraživanje pokazao je da je ovakva vrsta apstrakcije uobičajena s anksioznošću i depresijom.
Ako imate jedan od sljedećih uvjeta, možda ćete primijetiti da je apstraktno razmišljanje povremeno problematično:
- anksioznost
- depresija
- opsesivno-kompulzivni poremećaj (OCD)
- posttraumatski stresni poremećaj (PTSP)
Dobra vijest je da su istraživači otkrili da možete vježbati konkretne vještine razmišljanja i koristiti ih za poboljšanje simptomi depresije pa čak i da vam pomognu odlučivanja tijekom razdoblja depresije.
Izlet
Apstraktno razmišljanje je sposobnost razmatranja pojmova izvan onoga što fizički promatramo. Prepoznavanje obrazaca, analiza ideja, sintetizacija informacija, rješavanje problema i stvaranje stvari uključuju apstraktno razmišljanje.
Sposobnost apstraktnog razmišljanja razvija se kako sazrevamo, a našu mogućnost apstraktnog razmišljanja namjerno možemo poboljšati improvizacijom i igranjem zagonetkama, modelima i jezikom.
Uspostavljanje zdrave ravnoteže između apstraktnog i konkretnog mišljenja važno je za održavanje dobrog mentalnog zdravlja i svakodnevnog funkcioniranja.