zfimuno

Senzorimotorna faza: definicija, aktivnosti, igra i više

Podijeli na Pinterest

Jeste li ikada osjećali kao da vaše dijete ima ruke na sve? Ili da sve završi u njihovim ustima – uključujući, usudimo se reći, najnepapetičnije zamislive stvari?

Pogodite što – to je upravo ono što bebe trebaju raditi.

Senzorimotorna faza je prva faza života vašeg djeteta, prema teoriji Jean Piaget o razvoju djeteta. Počinje rođenjem i traje do 2. godine.

Tijekom ovog razdoblja, vaše dijete upoznaje svijet koristeći svoja osjetila za interakciju sa svojom okolinom. Oni dodiruju stvari, ližu ih, grizu ih zajedno (s radošću bismo mogli dodati) i stavljaju ih u usta. Oni također počinju razvijati fine motoričke sposobnosti.

Učenje u ovoj životnoj fazi događa se kroz iskustvo – prekrasna i zabavna stvar za gledanje.

Tko je bio ovaj tip Piaget i zašto je on važan?

Jean Piaget imao je jedan od najranijih glasova na području dječje psihologije. Najpoznatiji je po svojim idejama koje pomažu objasniti kako se djeca razvijaju u intelektualnom razvoju. Ova kognitivna teorija uključuje četiri stupnja: senzimotorni, predoperativni, konkretni operativni i formalni operativni.

U osnovi, iznio je ove pretpostavke:

  • Djeca koriste svoje osobno iskustvo kako bi razvila svoje vlastito znanje o svijetu.
  • Djeca mogu učiti samostalno, čak i kad ih druga djeca ili odrasli ne podučavaju ili pod utjecajem njih.
  • Djeca imaju internu motivaciju za učenje, tako da nagrade za učenje općenito nisu potrebne.

Iako su se neke kritike Piagetovog rada pojavljivale tijekom godina, stručnjaci uglavnom podržavaju osnovna načela Piagetove teorije. Njegovo je istraživanje pridonijelo većem razumijevanju načina na koji djeca uče i razvijaju se od rođenja kroz adolescenciju. Odgajatelji i dalje često koriste Piagetov rad kako bi pomogli djeci da uče i rastu u učionici.

Podstanice senzorimotorskog stupnja

Piaget je senzimotorno razdoblje podijelio u šest različitih podstanica koje uključuju posebne prekretnice u razvoju.

refleksivan

Vaše će dragocjeno novorođenče općenito refleksno reagirati na dodir ili drugu stimulaciju, često usput koji sisa i hvatanje (ili ujednačeno) nasmijan!). Te će akcije na kraju postati namjerne.

Primarne kružne reakcije

Ova podstanica uključuje razdoblje između 1 i 4 mjeseca. Vaša će beba početi praviti određene pokrete radi vlastitog uživanja. Ako stvaraju određeni zvuk ili pokret bez smisla i uživaju u tome kako se osjeća, pokušavat će ga iznova i iznova.

Ponašanja uobičajena za ovu fazu uključuju sisanje palca, udaranje nogama, nasmijanje (namerno ovaj put!) I češljanje. Znamo da ste uskraćeni za spavanje – ali uživajte u ovim divnim prekretnicama.

Sekundarne kružne reakcije

U dobi od 4 do 8 mjeseci, odrastanje vašeg mališana počet će koristiti predmete za učenje o svijetu. Ovaj postupak započinje slučajno, ali kako vaše dijete počne uživati ​​u njihovoj sposobnosti da se dogode, nastavit će s tim aktivnostima stalno iznova.

Mogli bi baciti ili baciti igračku (uh oh!), Otresati zveckanje ili bacati predmete kako bi puštali ugodne (barem njima) zvukove. Također će moći samostalno da stvaraju više zvukova. Primjerice, smijat će se, objavljivati ​​zvukove slične govoru i koristiti zvuk za izražavanje sreće, uzbuđenja ili nesreće.

Koordiniranje sekundarnih kružnih reakcija

Kad je vaše dijete između 8 mjeseci i godinu dana, ono će početi kombinirati svoje naučene sposobnosti i reflekse za postizanje ciljeva. Na primjer, mogu puzati da pokupe igračku po sobi ili odgurnu igračke koje blokiraju određenu koju žele. U ovom je trenutku vaša beba sposobna planirati i koordinirati akcije kao odgovor na misli – tako pametno!

Oni također mogu:

  • uživajte u jednostavnim igrama
  • okrenu se i pogledaju kad nešto čuju
  • prepoznati određene riječi i odgovoriti na njih
  • izgovorite nekoliko riječi ili oponašajte vaš govor (iako će i dalje uglavnom komunicirati gestama poput mahanja ili dosega)

Tercijalne kružne reakcije

Ova podstanica javlja se između 12 i 18 mjeseci, početak dječijeg uzrasta. U ovom trenutku vaše dijete može istražiti njihov svijet i naučiti još više o njemu kroz motoričku koordinaciju, planiranje i eksperimentiranje.

Mogu razdvojiti stvari kako bi ih ponovo sastavili i izvodili određene aktivnosti iznova i iznova da bi vidjeli što se događa. Sada je moguće da vaše dijete provede niz planiranih radnji kako bi dovršilo zadatak.

Oni će također početi razumjeti i odgovarati na jednostavne upute ili pitanja i možda će početi koristiti izraze. Možda slušaju ili pokazuju sklonost određenim kratkim pričama i pjesmama.

Simbolička / reprezentativna misao

Ova posljednja faza uključuje razvoj simboličke misli i to je veliki skok. Prema Piagetovoj teoriji, s 18 mjeseci djeca počinju shvaćati da simboli mogu predstavljati predmete. To se proširuje na pojam stalnosti objekta – znanje da objekti i dalje postoje čak i kad ih se ne može vidjeti.

U ovoj se fazi vaše dijete može sjetiti i ponoviti riječi ili radnje iz prethodnih dana. Igra mašte obično započinje u tom razdoblju, a vokabular vašeg djeteta razvijaće se značajno. Mogu postavljati kratka pitanja i postavljati zahtjeve s jednom ili dvije riječi.

Zvijezda pozornice: Stalnost objekta

Ovaj razvojni korak glavni je cilj senzimotorne faze. To je djetetovo sposobnost da shvati da predmeti i ljudi i dalje postoje čak i kad ih ne mogu vidjeti. To je vrijeme kada vaše dijete počne shvaćati stvari – i ljude, poput vas! – da njihov svijet postoji čak i kad s njima ne komunicira.

Prema Piagetovoj teoriji djeca obično počinju shvaćati ovaj koncept u dobi od 8 mjeseci. Međutim, kod nekih beba to se može dogoditi već u 6. mjesecu. (Ne stresite se ako vaše dijete nije rano ili točno na vrijeme. To ne znači da ima išta loše.)

Ako se igrate s djetetom prije nego što shvati trajnost predmeta, možete sakriti omiljenu plišanu životinju iza leđa ili ispod jastuka. Vaša beba može izgledati užasno zbunjena prilikom nestanka igračke – na sekundu ili dvije -, ali tada se čini da zaboravlja na igračku i sretno prelazi na drugu.

No dijete koje zna da igračka još uvijek postoji, potražit će je. Oni bi mogli puzati iza vas kako biste ga pronašli ili gurnuti jastuk kako biste ga otkrili.

Stalnost objekta uključuje i spoznaju da roditelji i dalje postoje kad privremeno napuste sobu. Ako vaše dijete plače kad izađete iz sobe, odgovaranje na njihove nevolje može vam pomoći da shvate da niste nestali i da ćete se vratiti kad vam zatreba.

Jednom kada vaše dijete shvati trajnost predmeta, možda mu neće smetati kad napustite sobu, jer razumije da ćete se na kraju vratiti. (S druge strane, ako znaju da se nalazite oko sebe i žele da se sada vratite … čut ćete za to.)

Aktivnosti koje trebate pokušati s bebom tijekom ove faze

Playtime vam pomaže vezati se s djetetom, a istovremeno podržava zdrav kognitivni rast. Mnogo različitih igračkih aktivnosti može pomoći u povećanju razvoja tijekom senzomotorne faze.

Evo nekoliko jednostavnih aktivnosti koje možete pokušati sa svojim djetetom:

Igra trajnosti objekta

Igranje peekaboo-a ili igre skrivača može pomoći vašem djetetu da kroz igre razumije razumijevanje postojanosti objekta. To im također može pomoći da nauče uzroke i posljedice.

Za mlađe bebe uzmite malu pokrivačicu ili krpu i držite je iznad lica. Ako je vaša beba dovoljno stara da je shvati i povuče, pokažite im kako mogu povući šal da vam otkriju lice.

Zatim pokušajte pokriti djetetovo lice. Pljeskanje i navijanje kad povuku pokrivač može pomoći potaknuti njihovo uzbuđenje zbog aktivnosti. Ovu igru ​​možete ponoviti uz omiljenu knjigu ili igračku.

S malim djetetom možete igrati više inačica skrivanja. Sakrij se iza vrata ili negdje drugdje, lako te mogu naći. Nazovite: "Gdje sam?" razveselite se i pljeskajte kad vas nađu. Zatim ih potaknite da se sakriju.

Taktilna igra

Pustite svoje dijete da se igra supstancama s kojima može manipulirati pomaže im da nauče o različitim osjećajima i razviju motoričke sposobnosti i kreativnost.

Sigurne, zabavne tvari uključuju tijesto za igranje, boje prsta, vode ili pjene. Obavezno nadgledajte svoje dijete tijekom ovih aktivnosti.

  • Pokušajte svom djetetu dati veliku praznu zdjelu, malu šalicu i manju posudu napunjenu vodom. Potaknite ih da sipaju vodu iz jedne posude u drugu. (Možda to želite učiniti u kadi.)
  • Dajte svom djetetu različite boje tijesta za igru. Dokažite kako mogu napraviti loptice i spljoštiti ih ili razvaljati manje kuglice u veće.
  • Pokažite svom djetetu kako miješati boje i koristiti boju prsta na papiru. Naučite ih kako mogu napraviti otiske prstiju ili otiske ruku. (I ne zaboravite da jednu od svojih kreacija uokvirite ili postavite na hladnjak!)
  • Podučavanje djeteta kako lopte odskakuju i prevrću se može poboljšati motoričku koordinaciju i fine motoričke sposobnosti. Pokušajte s kuglicama različitih oblika i boja ili kuglicama sa zvoncima ili drugim noisemakersima iznutra. Potaknite ih da hvataju kuglice i vraćaju vam ih.

Savjeti za roditeljstvo u fazi senzorimotora

Tijekom ove faze ključno je provoditi vrijeme u interakciji s djetetom. Držanje, hranjenje i kupanje djeteta sve su osnovne aktivnosti koje promiču vezivanje i razvoj – ali također možete poduzeti druge korake kako biste povećali kognitivni rast vašeg djeteta.

Često razgovarajte s djetetom

Razgovaranje s djetetom, čak i prije nego što može odgovoriti, pomaže mu da razvije jezičke sposobnosti i poveća njihov vokabular. Možete razgovarati s djetetom o svakodnevnim stvarima, čitati mu, pjevati im i opisivati ​​što se događa tijekom igre i svakodnevnih aktivnosti.

Osigurajte stimulaciju okoliša

Tijekom senzimotorne faze, bebe uče pomoću svojih osjetila da istražuju svoje okruženje. Pružanje niza aktivnosti koje uključuju pet osjetila pomažu im da razviju svoje osjetilne sposobnosti dok se kreću kroz podstanice. Ponudite svom djetetu:

  • igračke s različitim teksturama i tkaninama (papir, omot s mjehurićima, tkanina)
  • igračke ili aktivnosti koje proizvode zvukove (zvona, igračke i lonci, zviždaljke)
  • mekane ili kartonske knjige sa zakrilcima ili skočnim prozora
  • igračke različitih oblika, boja i veličina
  • aktivnosti koje potiču kretanje (istezanje, dosezanje, puzanje, hvatanje)

Pružite nadzor

Neke su aktivnosti potpuno sigurne kako biste omogućili djetetu da samostalno istražuje. Željet ćete ostati u blizini, ali možda nećete trebati nadzirati svaku sekundu reprodukcije.

Na primjer, ako želite pola sata da rublje spremate za kuhinjskim stolom, možete otvoriti kuhinjski ormarić u kojem ćete spremati posude i zdjelice i pustiti ih da drhtaju drvenom žlicom. (Ali budite sigurni da je situacija sigurna i da ne mogu dobiti prst ili nožni prst s teškim loncem od lijevanog željeza.)

Razne aktivnosti će možda trebati više nadzora. Igranje tijesta, na primjer, može brzo završiti u djetetovim ustima.

Osobito bebe stavljaju predmete u usta, pa ćete biti sigurni da su njihove igračke čiste i sigurne za lizanje ili čišćenje.

A ako vaše dijete nastavi stavljati u usta nešto što nije sigurno, stavite ga iz vida i čvrsto, ali nježno, preusmjerite ih na ono što jest. Ovo im može pomoći da nauče da je samo neke igračke sigurno staviti u usta, a da ih ne obeshrabre u nastavljanju eksperimentiranja s senzacijama.

Dno crta

U Piageovoj teoriji kognitivnog razvoja senzimotorni stadij označava prve dvije godine djetetovog života.

Tijekom ove faze vaše će dijete naučiti:

  • ponavljati ponašanja u kojima uživaju
  • istražiti njihovo okruženje i namjerno komunicirati s predmetima
  • koordinirati akcije radi postizanja određenog cilja
  • što se događa kada ponove istu aktivnost (uzrok i posljedica)
  • da objekti i dalje postoje ako ih se ne može vidjeti (postojanost objekta)
  • problematizirati, rješavati, ponavljati i oponašati

Iznad svega, vaše će dijete ovu fazu provesti učeći razumjeti svoj svijet kroz iskustva. Nakon što djeca dobiju sposobnost reprezentativnog ili simboličkog razmišljanja – što se obično događa oko 2. godine života – napredovali su u Piagetovu sljedeću fazu, predoperativni stadij.